全事研宮城支部コミュニティ

 コメント一覧 (3)

1. • 1. motton
   • October 24, 2011 21:54
   • 　文部科学省が学校施設と他の公共施設の複合化などについて提言を出しています。その路線で考えれば，学校には学校職員，複合化した公共施設には公共施設の職員をきちんと配置することで，学校職員は児童生徒の安否確認をし，公共施設の職員は避難所対応をするというように，それぞれが本来の役割を果たせるだろうと考えます。
     　ただし，学校数が多い自治体では，組み合わせる施設が足りなくなるかもしれませんけど
     　とりあえず，学校職員だって人間ですから，責任感や使命感を持続させるには限界があります。ハード面の整備を二の次にして，そこに甘えるのは酷なことだと思います。
2. • 2. ぶんた
   • December 05, 2011 22:04
   • 　東日本大震災では，確かに，学校職員が手腕を発揮しました。でも，責任感と使命感だけで避難所対応をしていても，避難所運営で何の権限も持っていないことは，非常に残念でした。なぜかというと，権限が無いと避難者の要求を満たすには限度があり，要求が満たされなければ，彼らのストレスのはけ口は，直接対応している学校職員に向けられてしまうからです。
     　やはり，避難所対応は，避難所運営で権限を持っている自治体職員が行うべきだと思います。
     　そういう意味で，施設を複合化して，それぞれに適切な職員数を配置するというのは，有効な解決策のひとつになりそうな気がします。
     　それに，ある教育ジャーナリストがブログに書いていましたが，学校を避難所として使用するのは目的外使用なので7日以内までと法令で決まっているそうですね。（その法令を，まだ見つけていないのですが・・・分かる方教えてください。）
3. • 3. sasakyuu
   • December 06, 2011 21:39
   • 目的外使用を決めているものがあるんですね。
     初めて知りました。
     県や市町村は、学校を避難所として使用するイメージしか持ってなかったような気がします。
     だからこそ、教職員が他をあてにせず、奮闘してたところもあったのでしょうか。
     マニュアル通りにいかなかった震災でしたが、やっぱり権限や責任の所在、担当などを明記したものがないとダメですね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
     防災と震災後の対応を含めて。